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三年级回头看：孩子的成绩，和妈妈有很大关系，动不动就大吼大叫的，成绩都不怎么好
每次走在楼道都会听到邻居歇斯底里的怒吼：“这么简单的题你都不会？”“你上课到底有没有认真听课？”“怎么你总是错这么简单的题？”......回想当初，我也是这样，总是在孩子需要安慰的时候对她【大吼大叫】，她的成绩也在我的【吼叫声中】慢慢变少。
直到孩子三年级我才发现：孩子成绩好不好，和妈妈有很大关系。
当我们做到3个允许，孩子的成绩只会直线上升。
01
允许孩子犯错
有一句话我很喜欢：学校是孩子试错成本最低的场所。
展开剩余77%我们为啥让孩子去上学？不就是因为孩子有很多东西不会吗？不会才需要学习。
之前看过一本书，当你允许你的孩子犯错后，她的成绩就会不一般。
被允许犯错的孩子，安全感更足K线猎手，她们犯错后第一时间不是：“妈妈会怎么批评我”。而是：“我应该如何避免这件事？”、“还有没有挽回的余地？”
当她不用应对长辈的指责时，她就会开始想解决办法。
这次月考，我们数学成绩不太好，85分，她回家说：“妈妈，我数学成绩出来了，85分”。
我：“哦，哪里的问题？”
她：“有一道题看错了，1/5看成了4/5”
我：“有什么改进的方法吗？”
她：“以后审题要更加严格了”。
看吧，她会自己吸取教训的，而不是我们骂了她，她才会吸取教训。
02
允许孩子【不写作业】
放学后K线猎手，真的没有必要催着孩子赶紧写作业，作业是孩子自己的事，她们会有安排的。
我们越催，你会发现她们越是不写。
我老二今天给我演示了一下，她7岁，一年级，今天放学回家玩桌面游戏。
我煮饭，但是感觉她玩的时间不短了，我就提醒了一下。
谁知道过了一会她还在玩（其实在收拾，我没看见），就喊：“快去写作业，收起来玩具”。
她：“妈妈，你没看到我在收玩具吗？”
我：“嗯，快点收起来去写作业”。
她：“你越是让我收，我越是不收”。
这叛逆心理，7岁小孩就有，哎呀妈呀。
不过确实如此，想想我们是不是也有这种心理，本来都打算去做这件事了，你在旁边提醒一句，立马就不想去做了。
所以，提前给孩子说好，作业是你自己的事，然后让她自己安排就行。
03
允许孩子“慢”
尤其是一年级，孩子还小，很多知识都不熟悉，我们更应该允许孩子“慢”。
慢慢思考，慢慢写作业。
我家大宝小时候，一发呆我就着急，提醒几次，我发现我误会人家了。
她的发呆，大多是在思考，数学并不是一个一眼就可以看到答案的科目。
它是需要我们思考的，如果你每天火急火燎催孩子快点写，那么很有可能就会【催】掉孩子的思考力。
写作业也是如此，一二年级正是孩子练习握笔姿势、字体规范的时候。
你一直催：快点写。
你会在五年级发现她的字体潦草，后悔莫及。
每个孩子都有自己的发展规律K线猎手，请允许孩子“慢”一点。
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